ㆍ작성자 사회복지인 ㆍ작성일 2023-02-23 (목) 21:45

ㆍ조회: 175     ㆍIP: 115.xxx.6

초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오. 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오. 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오. =====*****자료내용 살펴보기 하단주소 클릭******======== https://www.reportmarket.co.kr/mall/view.asp?idx=49103&l_code=1&m_code=3&page=1 목차 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 평가개요 2. 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서 1) 소리 내어 읽기 2) 질문에 대답하기 3) 담화구성능력 4) 사회 언어학적 능력 5) 인터뷰(대화하기-자기소개) 3. 말하기 능력평가의 채점기준표 4. 평가기준 Ⅲ. 결론 본문 는 기본적인 생활에 필요한 기본 어휘와 기초적인 문법규칙을 이해하고 사용할 수 있는지에 대한 평가가 중심을 이루며 일상생활의 아주 기본적이면서도 개인적인 소재나 주제, 기능을 다룬 간단한 대화나 이야기를 평가의 주요 목표로 삼는다. 이외에도 생활에서 자주 접하는 화제나 공식적 상황에서 접하는 화제와 관련된 말하기를 종합적으로 평가하게 된다. 무엇보다도 말하기 평가는 신뢰성과 타당성이 담보되어야 하며, 객관성과 공정성이 무엇보다도 중요하다고 할 수 있다. 그러므로 말하기 능력 평가를 구성하는데 있어 교사는 무엇보다도 객관적인 근거와 합리성에 근거하여 평가를 계획하고 이와 관련된 문항을 체계적으로 구성할 필요가 있다고 생각된다. 참고문헌 김선정, 김용경 외 3명(2010), 한국어 표현교육론, 형설출판사 강승혜(2006), 한국어 평가론, 태학사 박덕유, 이혜경 외 3명(2020), 한국어 말하기 교육론, 역락 지현숙(2017), 한국어 평가론, 한글파크